幸福的演讲稿

时间:2024-07-11 21:40:41
【推荐】幸福的演讲稿集锦7篇

【推荐】幸福的演讲稿集锦7篇

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天,越来越多地方需要用到演讲稿,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是小编整理的幸福的演讲稿7篇,欢迎大家分享。

幸福的演讲稿 篇1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

窗外寂静的夜色,陪同我一起沉默着,无端悲伤的我,用眼泪反复揉搓着曾经因心情而字迹起伏的日记本。那一段段字里行间的辗转反侧,那些失败的与勉强成功的没落,还有那眉头锁住的幸福与命运不断承诺着的口若悬河。无论这些都怎样在我心中默默地划过,触碰它时那颤抖的心弦注定抚不平那种艰难成长的深刻。而唯一能在我心中捉住幸福的背影的,是那点点墨痕氤氲而下散发的醉人香气。

胭脂点红了你的唇,画一脸别样的人生。

流连于墨香萦绕的笔迹,奏响曾经属于我的舞曲。我继续演绎,那折子戏残缺不全的美丽。然而对于一个用脂粉掩饰欢乐悲喜的戏子,我终究无法领略那一个个复杂人物真正的内心。曲终人散,那本就零星的几个观众更是带着失望的怒火扬长而去。没落的灯光,如此寒冷,黯淡了这凤冠霞衣。戏班的嘲笑声就那样肆无忌惮地侵蚀着我的耳膜,我的嘴角还挂着戏中的微笑,而师傅那恨铁不成钢的眼神,就那样灼伤我的眼角,流泪到心里。

谁在用月琴拨动生死恨,唱出一段花样的缘分。

清冷的月光,寂静地散落在我唱出的音符上,那剧中人的留念与惋惜,起承转合的情绪,都沉淀在我心里,艰难而努力地驾驭。我默默在台下观看者其他人的完美表演,那油彩涂抹的多彩的面具,惹得人大声喝彩的虚假眼泪,还有那蹩脚的释放欢乐悲喜。为什么没有开始和结局的折子戏,会沉默着接受这种骗局?我不禁忍不住自己满腹的疑惑,质问人群中一起欢呼叫好的师傅。而他笑着告诉我,角色的灵魂是掩盖一切缺点的原因。我伫立在灯火阑珊处,苦苦思索这一句话,似乎明白了什么,却又似什么都没领悟

末净生旦角色的灵魂,花脸画笔划不出青春。

书香蒸腾着戏院里那清冷的空气,一出出剧本跃然纸上,眼中的悲伤反复摩擦着纸页,身为戏子的不幸,即是那漫长的戏台上被冷落的短暂人生。而我,多么希望触碰那幸福角落的星光,曾耀眼过,把最璀璨的部分留在别人生命里。此刻的我,反复用压力折磨自己,最后一次登台的机会,多久以来在梦中都在练习的情绪,此刻随着二胡幽怨的诉说,一并抒发。音乐缠绕着我的五脏六腑,我忘却了自己,仿佛就是那长城上痛哭流涕的孟姜女,那样的悲伤由心底喷涌而出,席卷了整个凝固的空气。

你在台上转一转腰身,帘幕垂下声已冷。

我躲在垂下的帘幕后,全身精疲力竭地颤抖,那久违的欢呼与掌声,那完美的折子戏的尾音,还有我落下的滚烫的眼泪。这一切如此真实而幸福,犹如掌心的纹路,预示着命运却无法阻止我们去改变。

合上那一本旧时的书页,我执着追寻的幸福,其实一直散落在我成长的道路上,如同透过窗纱的月光,散落在各个角落。又如同那一曲曲折子戏,任由人生添加欢乐悲喜。

幸福的演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!在这热情似火的季节,我们欢聚一堂,聆听领导对我们的关怀,诉说我们对幸福教育的感悟,作为一名普通的教师,已是倍感荣幸,能作为教师代表发言,表达自己的心声,更是万分激动。

曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查,“什么是使人幸福的最重要因素?”结果表明不是金钱、成功,甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人有两个共同点:他们明确地知道自己的生活目标,同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。

我想我们的教育生涯也是如此:不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,在作为谋生手段的基础上,就应该努力把它变成事业,寻求价值和理想。寻求到快乐和幸福是人生的必需的。

我认为,想要做一名幸福教师首先要热爱自己的工作,在教学中不断认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我,这种快乐会净化心境,越来越感受到生活的价值和意义。

在我的笔记本里放着一张孩子们生日的表格,当天生日的孩子我总会给他们准备好一份小礼物,其实也就是一个水果冻或是一瓶牛奶,在晨读或晚自习前分钟我会让全班孩子给他唱生日歌,最重要的是让他回家给妈妈道一声谢,我要让孩子学会感恩。

做幸福教师,我们就会多一份幸福的心情,会把每一个挫折看成是考验,会把每一种困难看成是磨练,有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳,有人心怀烦恼拒绝每一个美丽的希望,拒绝会换得拒绝,拥抱会赢来拥抱。

做幸福教师,就会多了一股创造的激情,就会把每一堂课精彩地演绎,就会把每一句话精心地锻造,就会把校园变成追求卓越的教育梦工场。有一种态度叫快乐,有一种感觉叫幸福,学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福。记得一天,我踏着匆忙的脚步走进教室,孩子们已经坐在自己的位置上等我来上课了。这时我的眼神扫视到了黑板旁的立柜上,原本我为孩子们准备的纸巾变了样,一盒崭新的纸巾映入我的眼帘。原来的那盒纸巾是我想到冬天一到就会有孩子流鼻涕,孩子小又不知道带纸巾,所以特地为他们准备的。没想到,在不经意间,已经有孩子将这份爱延续了下去了。

这也启发了我将来的教育方式,在今后的教育中,我必定让自己多带一份感恩之情在心中。孩子小,可塑性强,切不可让自己的一时冲动毁了孩子的一生。以心换心是最好的教学方法,我要用我的满腔人热情去浇灌那一朵朵含苞待放的娇花。

当然,我们除了做好这些外,还需要常怀一颗感恩之心。感谢社会对我们的信任,感谢学生让我永葆青春,感谢同事给我温暖,最最特别感谢的是学校给我们提供了学习的机会和施展才华的舞台。

每逢星期三下午,我们语言组都有教研活动,而且在王老师和杨老师的带领下开展得有声有色。这为我们更好的做好教学工作起到很好的交流作用。

为加强我校教师队伍建设,提高全体教师教育教学的基本技能,我们学校还举办了“第二届教师技能大赛”。通过各项比赛,我感觉自己的进步与日俱增。同时,一种幸福感油然而生,为自己的进步,也为自己能更好的教育好每一位学生而更踏实、满足。

一名好的教师应该不仅仅是某一学科的领头羊,还应该对其他学科有所涉猎。因为现在的知识并不是纯粹某一学科的知识,博学以成当务之急。一名好的教师要有敬业精神,无论是不得以,还是自愿,做了就要认真的做。一名好的教师还要有一颗平常心,要理解并不是每个学生都能做到最好,不要太苛求自己,也不要苛求学生。

我深刻明白,既然选择了做教师,就要去提升自己的品位,去完善、充实自己的教师人生。为了祖国的下一代,我们就要勇担责任,就要去感动自己,感动学生,感动社会,就要去体验教育的快乐,感受教育的幸福,就要“黑发积霜织日月 ……此处隐藏1511个字……道认真听讲了,作业也能及时完成了,学习态度端正了,何愁不进步呢?这是多么可喜的变化!我也是看在眼里喜在心上。

我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因,给了孩子们收获温暖和信任的机会,也给了孩子们约束自我,提高自我的机会。我想,这样的机会,正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步,我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱!

桃李芬芳是教师的最大愿望,看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教师仅仅是在奉献,在燃烧,在为下一代枯萎,相反,我觉得在孩子们中间我们同样在汲取,在更新,在升华。为了一堂课,我们翻遍资料,找尽网络,尽力把它变成一件优美的艺术品,让孩子充分吸取这里面的知识,同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应该是一种愉快,一种难以诉说的人生享受!教学相长就是这个道理吧。

感谢教师这一神圣的职业,让我享受人生无尽的幸福,同时,我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,把幸福播撒给更多的学生!

我的演讲完毕,谢谢大家!

幸福的演讲稿 篇5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

水,有人说它是万物之源。也有人说它是罪恶天灾的源头。

幸福,有人说它是爱的升华,还有人说它是看不见,摸不着,人类编造出来的虚无缥缈的东西。而我却说幸福是看得见摸的着的,只是看你是否留心观察过。

幸福犹如一杯水,一杯解渴的水,一杯清淡,平凡无奇的水。幸福可遇不可求。人人都不例外,可是我却认为我是一个永远也无法得到幸福的可怜人。

我的爸爸妈妈长期在外地工作,是为了我的学业奋斗着。可我-寂寞我孤独我无助。只有我唯一的老朋友——周公和我谈心。但是他不怎么见得着。终于有一天我似乎看到了幸福的闪光:

我独自一人走在大街上,孤独无聊,熙熙攘攘的人群,丝毫没有影响我。他们好象沙子,与我檫肩而过。我好象在沙漠中,渴望得到雨水滋润的旅行者。不对,我就是在沙漠中,不觉呀然一惊,我置身于沙漠中。我的嘴干裂了,我的思想麻痹了,我的双腿快垮了。但是我还是“一步一滑”地拖着疲惫不堪的身体,朝着绿洲迈出一步又一步,朝着水源迈出一步又一步,朝着幸福指示的方向艰难地走着。终于,我看到了绿洲,看到了水源,看到了幸福,就在那最后的一小步,我倒了下来,望着近在眼前的幸福,却可望不可即,我发出撕心裂肺的呻吟,向前挪动,可是,我最终没有得到,倒在了那里,流出痛苦的眼泪。我憎恨上帝,想出一切肮脏的语言,发疯似得骂着……

“啊——”我不要这样的结果,我从睡梦惊醒,原来一切都是一场梦。

我吓了一跳,为平静下来,我跑到楼下,突然我看见楼下开着灯,吓了一跳,是谁?不会是贼吧!我小心翼翼地走下楼梯,“啊——妈妈”我的妈妈回来了,我直奔过去,投入妈妈这温暖甜蜜的怀抱。终于我喝到了那杯解渴的水

幸福的演讲稿 篇6

敬爱的老师,亲爱的同学们:

幸福究竟是什么?

幸福就像“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的庐山,我们每个人都“身在此山中”,从一些特定的角度来看它,只能看到它的一面,而不识它的“真面目”。因而,幸福是不能用几句话就能轻易概括的,我们只能从几个方面入手,“以一斑窥其全貌”,探求幸福的真谛。

幸福,是一种感觉。幸福不是考试,没有人会为你评判分数。只要你因为一件事情而感到快乐,你就是幸福的,哪怕这件事情小到只是一次考试取得了好成绩,一次比赛中战胜了对手;或者大到是在地震的废墟中救出一名幸存者,北京奥运会上中国健儿勇夺金牌……在“幸福”的天平上,所有的事物一律等值,与金钱和权力毫无关系。

幸福,是一种情感。既然它是一种情感,那就意味着你不能奢望幸福永远跟着你走。幸福好像一篇文章,好的文章当然会被反复诵读,但不可能被一天到晚不停地读。幸福来得快,走得也快。当它在不经意间来到时,我们应当紧紧地抓住它;当它在不经意间溜走时,我们不必唉声叹气,更不能“因错过太阳而悲伤,从而又错过了星星”,而应当淡然处之,认真总结教训,并努力寻找下一次的幸福。

幸福,是一个结果。每一个幸福都会有自己独特的时间,地点,人物,起因和经过。幸福的要求其实并不多,它允许发生在任何时间,任何地点,起因可大可小,经过可短可长,唯一的一点要求就是“人物”必须要有一个好的心情和乐观积极向上的生活态度。只要满足了这些,你就会发现,生活中幸福的果实,就在你的身边。

总而言之,幸福基本上是一种以乐观的生活态度为基础,由生活引起的快乐的感觉。幸福对每个人都是公平的,我们每个人都有权利去追求自己的幸福。我希望在座的每一位同学都能从现在开始,描绘一幅属于自己的幸福蓝图,并努力地去为实现它而奋斗。我相信,只要我们不懈地努力,幸福终将伴随在我们身边。

幸福的演讲稿 篇7

尊敬的评委,亲爱的老师:

大家好!

我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。

我仍然记得四年前我刚进入教师行业时的第一次培训。在培训结束时,老师给我们留下了这样一句话:如果你爱一个人,让他从事教育。如果你恨某人,也让他去从事教育吧。那时,我听得云里雾里。

现在,经过四年的教学,我知道教育也可以被称为“幸福”。回想起以前的老师留下的话,我幡然醒悟。最初,在教育界,有冰和火;原来,在教育的道路上,有花有香,有刺有痛。

作为一名教师,我一直徘徊在幸福教育的十字路口。

直到那时,看到学生们因为自己的进步而欣喜,我感到,这是一种幸福的感觉;直到这时,学生们才微笑着过来打招呼:“金老师,您好!”,我明白了,这是幸福的笑脸;直到那时,同学们因为我的荣誉和喝彩,我才听到,这是幸福的声音。

似乎在那一刻,我找到了幸福的关键——建立和谐的师生关系。

毫无疑问,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤和水。只有当你把它从你的心中释放出来,你才能真正感受到作为一名教师的幸福。平等地爱每一个学生是我们老师的底线。

老师的爱很小,那是一丝不苟的奉献;老师的爱很微妙,它是絮絮叨叨的;老师的爱是很深的,它是真正的纠正。但我只支持后三分之一。

因为我相信,有了更多的爱,这些单身的鸟儿就能追上那群年轻的鹰。有一份礼物,我一直舍不得放弃。这是美术课的作业,一张硬纸板做的小椅子。学生在注册成绩后来到我的办公室说:“老师,这是给您的。”

我一惊,曾经接过这把简单朴素的小靠背,翻了一看,靠背居然写了这么一行字“希望老师多休息”。这个学生是后三分之一的典型,他不仅在成绩上无法控制自己,而且在行为上也无法控制自己。但在亲密的交谈中,在夸张的赞美中,学生慢慢地改变了。

事实上,在我们的教学生活中,构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。小行为,学生的理念,正引领我们走向师生和谐的灯塔。用一个小小的微笑迎接学生,让温暖的感觉搭建起师生之间情感交流的平台。

我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。

《【推荐】幸福的演讲稿集锦7篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式